實習生護理教學查房是臨床教學工作中最基本的教學活動，根據(jù)《2018年護理教學管理專業(yè)委員會工作方案及計劃》安排，2018年8月29日下午,護理教學管理專業(yè)委員會主任黨文婷在心血管內(nèi)科六病區(qū)主持舉辦了本年度第二次護理教學查房觀摩。此次護理教學查房觀摩以臨床護理教學為目的、以病例為引導、以問題為基礎、以護理程序為框架與患者病程相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學生護理與實踐相結(jié)合的綜合能力，同時培養(yǎng)護理骨干教師，提高帶教能力，確保帶教質(zhì)量。
此次采用以學生為主體、以教師為指導的形式組織該科室7名實習生參加護理教學查房，共有護理教學管理專業(yè)委員會全體委員及全院67個臨床科室教學組長等80余名帶教老師參加觀摩。根據(jù)心臟內(nèi)科專業(yè)教學大綱的要求，內(nèi)容為涉及專業(yè)知識較廣的《高血壓患者護理》，選擇本病區(qū)主要病種、病情相對典型的患者為查房對象，由護士長張苗苗、高年資護師王小慶、佘晶等帶教老師及實習護生在教學大查房中做查房演示。
查房演示中，學生代表分別負責高血壓患者的病情匯報、擬定護理診斷、采取護理措施、患者查體、知識解答等環(huán)節(jié)。過程中設立現(xiàn)場指導、自由提問的互動模式，對學生在擬定護理計劃、病人查體中存在的問題，由帶教老師給予指正，關于高血壓相關理論知識，學生們隨機提問，對疑難問題由指導老師釋疑。護士長通過對教學查房過程的觀察，對學生隨機提問一些相關的知識點，學生給予回答，對于不完整或不正確的內(nèi)容，帶教老師再次給予補充與更正，現(xiàn)場學習氣氛濃烈。通過這種“指導、示范、解惑”教學模式，促進了師生的互動性，突出了學生的主體性，引導、啟發(fā)學生，讓學生通過護理病人提出問題，充分發(fā)揮學生的主動性及創(chuàng)造性，提高了整體思維能力。
查房結(jié)束后，參加觀摩的帶教老師運用自己的?？萍皫Ы讨R，對整個教學查房過程中存在的問題積極發(fā)言，討論不足、分享經(jīng)驗，氣氛十分活躍。最后黨文婷總護士長給予點評與總結(jié)，她說雖然這次護理查房仍有不足之處，但不論是對實習護生還是參加觀摩的帶教老師來說，都是一個學習與提升的過程，真正做到了教與學的相互促進。相信通過以后的不斷努力，提高我們的帶教水平，培養(yǎng)出更多合格的護士。
心胸外科 劉曦
